成熟不是心变老，
而是眼泪在眼里打转，
却还能够微笑着说没事。
要稳重，
谦虚，
要语言得体，
举止大方，
要懂得宽容，
要具有理性，
要富有责任感，
要坚持不懈地追求，
要勇于抉择，
要懂得爱和信任，
要时刻保持自信，
处理事情胸有成竹，
人际交往得心应手，
成熟就是在宣示：我知道问题的答案！
一个成熟的人并不是一个取得某一成就便止步不前的人。
他实际上是个不断成熟着的人，
他与生活的联系因他通过鼓励这些联系而不断变得坚实丰富。
v 从依赖转向独立
一个人来到这个世界上时，
处于完全的依赖状态。
成长就是逐渐摆脱依赖性，
走向日益增强的独立自主。
v 从被动转向主动
成熟使人日益变得主动，
主动去探索周围的世界，
活动范围也日益扩大。
一个人是被动地接受知识还是主动地探索知识，
将在很大程度上影响其成熟的发展方向和速度。
v 从较低的能力转向较强的能力
人类本质中有一倾向，
一旦学会做好某件事情，
便会对自己的能力沾沾自喜，
满足于已取得的成绩而止步不前。
这种倾向往往会使人停滞在自己最低潜在能力的水平上。
成熟的人总是能正确看待自己更高的能力，
不断发展自己更强大的能力。
v 从狭隘的兴趣转向广泛的兴趣
一个人不断成熟的明显例证是，
在成长过程中不断扩大兴趣领域。
v 从自我否定转向自我承认
儿童对自己的第一个印象，
可能是认为自己乃是这个世界的国王或女王，
但是他们很快就发现，
自己的许多自然行动（如吵吵闹闹、碍手碍脚、爱哭爱笑，等等）是“坏的”。
于是，他们的态度发生了变化。
由自我崇拜转向自我否定。
成熟的人则承认自己是有价值的人，
虽然他会考虑外部的评价，
但他本质上是自我承认的。
v 从注重细节转向注重原则
儿童认为，
每一个客体都是平等的，
每一个事件都是独特的。
但文明和科学探索的本质就是要发现规律，
以便使人们全面地看待客体，
将各种事物联系起来。
v 从模仿转向创新
儿童用来学习和适应环境的方法是摹仿。
而成人则明白，
世界想要发展，
惟有创新。
v 从需要肯定性转向容忍灵活性
儿童的世界是不安全的，
因此使他们产生一种对确定性的强烈要求。
容忍灵活性是我们在这个灵活多变的世界上生存的先决条件。
v 从冲动转向理性
儿童的自然冲动行为传统上是由一系列的奖赏和惩罚加以控制的，
惩罚往往是主要的手段，
但这很容易引起非理性的反应、反抗、逃避、想入非非。
真正的成熟要求能够自我理解，
并对自己的冲动进行自我控制。
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为了你!
我会改变自己。
我会把自己变成熟，
如果你还爱我，
我会回到你的身边:)
我爱你永远的:]
